Преходът между 4. и 5. клас е критичен момент за българските ученици – резултатите им рязко спадат, родителите срещат трудности в подпомагането на обучението, а учителите се сблъскват със свръхамбициозните учебни програми.
Задават се спешни реформи в образованието – нови учебни програми и запълване на дупки по математика
